NEDERLANDS (origineel)

Samuel ne sait pas, en raison du handicap dont il est porteur, s'occuper de lui-même de manière optimale, planifier et occuper son temps ni rester seul, tout comme quelqu'un de beaucoup plus jeune. Nous aspirons à ce qu’il puisse mener une vie aussi proche que possible de celle d'un citoyen ordinaire, mais dans un cadre sûr et adapté à ses besoins individuels. Nous rêvons d'un projet où il pourrait vivre « seul » ou avec des amis, tout en bénéficiant d'un soutien 24h/24 et 7j/7 par des personnes qui connaissent ses besoins (aidant-proche, assistant personnel ou bénévole).

​

Exemples de ce que le soutien peut comprendre :

​

• Une présence (jour et nuit).

• L’aide au lever et le suivi de la routine du matin (et/ou du soir).

• Des conseils pour choisir des vêtements adaptés à la météo ou faire des choix sains au petit-déjeuner.

• L’aide au suivi des routines (ex: préparer les affaires pour le lendemain).

• L’aide aux tâches ménagères, en stimulant la réflexion ou en les faisant ensemble (aérer, faire le lit, faire la vaisselle, sortir les poubelles).

• L’aide pour éviter les tentations qui déclenchent des fixations (ex: écrans).

• Le contrôle de l’automatisation des routines.

• Offrir de l’attention et de la convivialité sans trop entrer dans son propre univers (l’occuper de manière constructive aide à le détourner de ses fixations).

• Faire de la musique avec lui, l’accompagner à des jams ou à jouer de la musique dans le parc.

• Danser avec lui ou l’accompagner à des ateliers de danse.

• L’accompagner lors de son bénévolat (lecteur-narrateur ou animateur musical en bibliothèque, crèche ou école maternelle).

• Aller au cinéma avec lui, éventuellement avec d’autres jeunes en situation de handicap.

• Jouer à des jeux de société, cuisiner, bricoler ensemble...

• Le soutenir dans ses contacts sociaux.
   

Le soutien ne comprend pas de tâches de soins en soi (comme le laver ou l'habiller). Il s'agit plutôt d'assurer une supervision d'une manière bienveillante, discrète et douce mais ferme, d'encourager ou de freiner un comportement, de montrer l'exemple ou de faire ensemble, tout comme on le ferait pour un jeune frère ou une sœur.

Une présence permanente et une approche convenue (ex: autour des déclencheurs comme les écrans, les friandises ou les sujets favoris) sont nécessaires pour offrir sécurité, calme et structure.

​​